We create digital spaces
Онлайн-занятия с логопедом для детей от 3,8 до 10 лет.
Коррекция речевых нарушений.
Сделаем речь вашего ребёнка чистой и понятной, с гарантией результата!
Запишитесь прямо сейчас и получите до 10 занятий в подарок!
Составляем график занятий под вас
Логопеды и педагоги с опытом в онлайне от 2 лет
Гарантируем результат
Онлайн-занятия
с логопедом для детей от 3,8 до 10 лет.
Коррекция речевых нарушений.
получите до 10 занятий с логопедом в подарок!
Заполните форму ниже и получите неделю занятий
с логопедом после покупки - Бесплатно!
Какой возраст у ребенка?
Что беспокоит в речевом развитии?
Занимаетесь уже с логопедом?
Как с вами связаться?
Эффективные методы
Уникальные методы коррекции нарушений, разработанные специально для занятий в онлайн-формате.
гарантия результата
Поставим ребёнку речь в обозначенные сроки, либо закончим коррекцию бесплатно
Индивидуальный подход
Педагог проникнется интересами ребёнка и установит контакт, учитывая его поведенческие особенности.
Учитываем все детали
Диагностировать ребёнка будут логопеды с опытом от 5 лет
персональный менеджер
Сопровождение менеджера, который следит за динамикой получения результатов у ребёнка и отвечает на все ваши вопросы.
Комплексное развитие
Помимо речи мы разовьем у ребёнка память, критическое мышление, внимание, воображение и социально-эмоциональный интеллект
В каких случаях нужно идти на занятия с логопедом?
3-4 года
если ребёнку
  • и он неправильно изменяет слова по родам, временам, числам, падежам;
  • фразы не увеличиваются в объеме;
  • множество неточностей в произношении сложных и незнакомых слов;
  • маленький словарный запас, ребёнок не способен группировать предметы (одежда, посуда, мебель, животные и др), в речи не появились звуки С, З, и при этом возможны замены звуков раннего онтогенеза К, Г, Х, на Д, Т, либо наоборот.
4-5 лет
если ребёнку
  • и он не может говорить в форме короткого рассказа «мы пошли кормить уток, но пошел дождь»;
  • не может ответить на вопросы по сюжету сказки или составить пересказ по изображениям;
  • не может назвать предметы и их качественные признаки (маленький / большой, длинный / короткий, грустный / веселый);
  • речь не становится более эмоциональной;
  • не может отвечать на вопросы и выстраивать логические цепочки;
  • к 4−4,5 годам отсутствуют звуки ш, ж, щ, ч, ц;
  • к 5−5,5 годам отсутствуют звуки: л, л', р, р';
  • в 5 лет не пользуется обобщающими словами;
  • не способен выделить звук в слове.
6-7 лет
если ребёнку
  • и он не может полноценно использовать речь
  • не может строить сложные и длинные предложения, развернуто отвечать на вопросы и пересказывать.
  • отсутсвует связная, логичная, последовательная речь
  • ребёнок не может объяснить значение слова
  • не может сравнить объекты, выделить общие и отличительные признаки
  • отсутствуют звуки ш, ж, щ, ч, ц, л, л', р, р’
7+ лет
если ребёнку
  • и у него проблемы с произношением любых звуков
  • проблемы с дикцией, нечеткая речь
  • нарушение чтения: не умеет читать, читает по слогам, не понимает прочитанное
  • нарушение письма: если ребёнок знает правила,но совершает абсолютно нелепые ошибки по мнению учителей и мамы (замены или пропуски букв,зеркальное письмо,перестановка или потеря слогов, либо слов в предложении - это признаки дисграфии)
Обратите внимание, если у вашего ребёнка есть какое-либо нарушение из списка, то это повод записаться на диагностику!
Этап
Постановка
1
Этап
Автоматизация звуков
2
Этап
Дифференция звуков
3
На втором и третьем этапе поставленные звуки внедряются в речь ребёнка. Занимает от 5 до 20 занятий.
Каких результатов достигнет ребенок?
Запишитесь на бесплатную диагностику прямо сейчас
и получите в подарок 2 занятия при первой покупке!
Замечали ли вы, что вашему ребёнку сложно говорить?
Он коверкает слова, путает слоги, неправильно произносит звуки?
Или вовсе молчит, хотя уже пора строить предложения?
Как понять, что это не возрастная особенность и «скоро пройдёт», а пора действовать?
Вам поможет диагностика речи!
Как понять, подойдут ли ребёнку онлайн-занятия?
Все вокруг говорят, что «придет время и заговорит», а вам кажется, что уже давно пора?
Чувствуете дискомфорт и досаду, вину за то, что ваш ребенок говорит хуже, чем его ровесники?
Самостоятельно пробуете решить проблему, но безуспешно? Ребёнок не воспринимает вас как преподавателя?
Вы будете гордиться, что нашли и приняли правильное решения для своего малыша. Ему будет комфортно общаться в обществе, а в саду и школе ему будут давать различные роли на праздниках.
Мы проведем диагностику
и расставим все точки “над и”
Если вы не хотите упустить время, то лучшее решение - доверить коррекцию нарушений специалисту. На бесплатной диагностике мы предложим вам план занятий и выдадим рекомендации, решение заниматься у нас или нет остается за вами.
Что может случиться,
если оставить всё как есть?
ребёнок будет путать звуки
будут ошибки при письме
Нарушение будет прогрессировать
ребёнок будет путать слоги
Не оставляйте речь ребёнка без внимания! В более позднем возрасте исправить проблему будет труднее.
Пройдите
наш бесплатный диагностический урок
соответствует ли речь ребёнка нормам речевого развития
и получите персональные рекомендации и план по коррекции проблем (если они есть)
подойдёт ли ребёнку онлайн-формат
на нём вы узнаете
как будет проходить ваш диагностический урок
Вы расскажете, что вас беспокоит в речи ребёнка, и какой результат от занятий хотите получить
Занятие направленно на комплексное исследование компонентов речи, согласно возрасту ребёнка. Логопед-диагност в течение 30 минут проверяет в игровой форме уровень развития речи.
01
Ваш ребенок проходит увлекательное занятие с логопедом
02
получите заключение
03
После диагностики вы получите полное понимание того, как развивается речь ребёнка, особенности возрастного онтогенеза, заключение, персональные рекомендации и план по развитию речи.
2060₽
бесплатно
Количество мест строго ограничено!
Лучше всего о том, как проходят наши уроки вам расскажет это видео:
Благодаря сюжету ребенок не только активно вовлекается в процесс, но и расширяет кругозор, учится выражать мысли.
В начале занятия перед ним ставится детская цель, например, помоги капитану корабля выбраться с необитаемого острова.
У логопеда свои, коррекционные и развивающие цели. В ходе приключения ребенок выполняет артикуляционную гимнастику, упражнения на постановку звука, развитие мышления, памяти и внимания.
мы знаем рецепт идеальных онлайн-занятий, которые помогут ребёнку
добиться результата:
= ЧИСТАЯ И КРАСИВАЯ РЕЧЬ РЕБЕНКА
Грамотный специалист
Красочная визуальная опора
Увлекательные задания
Игровая
форма
Добрая
атмосфера
Контроль динамики
мы знаем рецепт идеальных онлайн-занятий, которые помогут ребёнку добиться результата:
сильнейшие специалисты
Этапа
3
отбора проходят логопеды и педагоги, чтобы попасть в команду. Остаются только самые сильнейшие специалисты.
Григорьева Ксения
Учитель-логопед
Опыт работы: более 2 лет.
Образование: Высшее. КГУ. Специальное-дефектологическое образование.
Сенинг Галина
Учитель-логопед
Опыт работы: более 3 лет.
Образование: ХГУ им. Н.Ф.Катанова.
Торба Эльвира
Учитель-дефектолог
Опыт работы: более 12 лет.
Образование:
Кубанский государственный университет.
Наша сила в специалистах, которые стремятся, чтобы каждый ребёнок получил своевременную помощь и коррекцию!
Этапа
3
отбора проходят логопеды и педагоги, чтобы попасть в команду. Остаются только самые сильнейшие специалисты.
Этапа
3
отбора проходят логопеды и педагоги, чтобы попасть в команду. Остаются только самые сильнейшие специалисты.
Орехова Татьяна
Учитель-логопед
Опыт работы: более 5 лет.
Образование: Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования г. Москва.
Астраханцева Альбина
Учитель-логопед
Опыт работы: более 3 лет.
Образование: ФГБУ Адыгейский гос.университет.г Майкоп.
Смешная Ирина
Учитель-логопед
Опыт работы: более 5 лет.
Образование: Крымский инженерно-педагогический университет.
Берчатова Евгения
Учитель-логопед
Опыт работы: более 10 лет.
Образование: УрГПУ (Уральский Государственный Педагогический университет).
Григорьева Юлия
Учитель-дефектолог
Опыт работы: более 2 лет.
Образование: Курганский государственный университет.
Майорова Татьяна
Учитель-дефектолог
Опыт работы: более 17 лет.
Образование: РГПУ им. А. И. Герцена.
Фасольняк Ольга
Учитель-логопед
Опыт работы: более 10 лет.
Образование: РГПУ им. А. И. Герцена.
Снитко Алина (Уварова)
Учитель-логопед
Опыт работы: более 2 лет.
Образование: Кубанский государственный университет.
Рудакова Надежда
Учитель-логопед
Опыт работы: более 11 лет.
Образование: Дальневосточная государственная социально-гуманитарная академия.
Румянцева Виктория
Учитель-логопед
Опыт работы: более 5 лет.
Образование: Белгородский государственный НИУ.
Трегубова Анастасия
Учитель-логопед
Опыт работы: более 5 лет.
Образование: Белорусский государственный пед. университет им. Танка.
Голикова Екатерина

Учитель-логопед
Опыт работы: более 3 лет.
Образование: высшее, направление Специальное (дефектологическое) образование, профиль Логопедия
Достижения, которыми мы гордимся
малышам мы запустили речь и теперь они говорят
2000+
Минут длится разработанная нами диагностика, которая выявляет все проблемы и слабые места в речи
30
детей с аутизмом и алалией вышли в относительную норму и пошли обычную школу
200+
занятий проводим ежемесячно
16000
500
Занятий по коррекции речи и развитию памяти, внимания и интеллекта разработано нашей командой
Раз поставили звуков «Р»
4807
Раз поставили звуков «Л»
3962
Раз поставили звуков «Ш»
3274
Раз исправили самых сложных звуков горлового «Р»
214
Р
Л
ш
р
Наша миссия — помочь детям говорить чётко и красиво, с помощью самых эффективных решений человечества!
Ключевой критерий для оценки эффективности наших сотрудников — количество поставленных звуков, те кто не соответствует критерию компании у нас не задерживается!
До сих пор считаете, что заниматься с логопедом онлайн неэффективно?
Посмотрите на результаты детей, которые уже занимаются у нас
Милана и ее мама Людмила пришли к нам 10 июля 2023 года, на диагностике выявили нарушение звуков Ш, Ж, Р, Рь

На данный момент, за 6 уроков наши специалисты поставили звук Ш, а затем, за 9 уроков, автоматизировали его в речи. Сейчас логопед Татьяна работает над постановкой звука Ж. На занятиях логопед создал дружелюбную и увлекательную атмосферу, что позволило максимально мягко и непринужденно внедрить звук в речь.
милана, 7 лет
Лиза и ее мама Алиса пришли к нам на диагностику речи 10 июля 2023 года. По её результатам определили необходимость в коррекции звуков: Ц, Ш, Ж, Щ, Ль, Р, Рь, Ч, а также в автоматизации звука Ч

На сегодняшний день, нам удалось за 14 занятий поставить звук Ц. За 3 занятия мы поставили звук Ш, а затем за 3 занятия его автоматизировали. Звук Ж наш специалист Юлия поставила за 2 занятия и автоматизировала его за 6 уроков. Логопед поставила звук Ль за 2 занятия и автоматизировала его за 13 занятий в речи ребёнка.

Речь ребёнка уже изменилась в очень хорошую сторону, но работа над улучшением качества речи продолжается.
Лиза, 6 лет
Ване в начале занятий 14 августа 2022 года была проведена диагностика речи, которая показала, что Ване требуется автоматизировать звук Ш, а также полностью скорректировать звуки Ж, С, Р, Л и Рь.

За 11 занятий Вместе с логопедом смогли автоматизировать звук Ш. Затем за 3 занятия скорректировали Ж и за 3 занятия поставили звук С. За 15 занятий поставили и автоматизировали звук Р и за 7 занятий поставили и внедрили в речь Л, Финальным этапом стала постановка за 2 занятия и автоматизация звука Рь за 9 занятий.

Речь преобразилась в лучшую сторону, Ваня стал использовать правильный звук Р и его сочетания в повседневной речи
ваня, 7 лет
По результатам диагностики выявили, что нужно ставить все шипящие звуки и Ль. Работу начали в 21 году и продолжаем работать, отката обратно не допустили по рекомендациям логопеда.

Никите полностью скорректировали звук С за 28 занятий, автоматизировали Ц за 20 занятий. Звук Ш поставили за 10 уроков и в полной мере внедрили в речь за 24 занятия. Полностью проработали звук Ж за 6 занятий. И нам удалось поставить Ль за 2 занятия. Ребёнок, уходя в отпуска, следовал рекомендациям Логопеда, и, поэтому удалось сохранить и привести к нужному по возрасту состоянию речь.

На данный момент проделана большая работа над речью Никиты. Он стал грамотно использовать большинство бывших проблемными звуков.
никита, 5 лет
В начале занятий Арсению требовалась автоматизация шипящих звуков и Л, постановка Р

Наш логопед поставил Арсению звук Л на 4-м занятии, автоматизировал его на 11-м занятии. Постановка звука Р была проведена на 21-м занятии. Звук С был поставлен и автоматизирован за 18 занятий. Звуки Щ и Ш были автоматизированы за 1 и 4 урока соответственно.

Занятия проходят продуктивно, на данный момент мы продолжаем работать с Арсением над автоматизацией звука Р и Рь. Речь серьёзно улучшилась, ребёнок радуется своим результатам.
арсений, 5 лет
С нами с 2022 года, по результатам диагностики: требуется полный цикл звукокоррекции шипящих, Р и Л

Автоматизировали звук Щ за 10 занятий, а затем приступили к Р и Рь, смогли поставить Р за 14 занятие, Рь поставили за 2 урока, сейчас автоматизируем.
антон, 6 лет
После прохождения диагностики в 2022 году, приняли решение о коррекции звуков Ц, Ш, Ж, Л, Р, Рь

Вместе с логопедом создали комфортную и дружелюбную атмосферу для занятий и поставили звук Ц за 5 занятий, автоматизировали за 14, поставили звук Ж за 2 занятия, автоматизировали за 7. Затем автоматизировали Л за 12 занятий и в данный момент работаем над автоматизацией звука Р, поставив его за 15 занятий.

После того, как подобрали нового, более подходящего ребёнку педагога стали продуктивнее проводить занятия. Платон стал активно использовать новые звуки в речи, в настоящий момент продолжаем звукокоррекцию
Платон, 5.5 лет
Пришел к нам на диагностику в апреле этого года, выявили нужду в работе над всеми шипящими звуками, Ц и Р, Рь

Занятия ребёнку нравятся, активно на них работает и с энтузиазмом ждёт каждого урока с педагогом. Мы поставили Вове звук С за 5 занятий, затем за 15 занятий автоматизировали его. Звук З удалось поставить за 4 занятия, затем за 10 занятий внедрили его в повседневную речь.
Вова, 6 лет
По результатам диагностики была необходима автоматизация Ц, Ч, Щ, Л, Ль и полный цикл коррекции звуков Р и Рь

Провели автоматизацию звуков Ц Щ и Ль за 6 занятий. Поставили звук Р за 3 занятия. Далее автоматизировали его за 13 занятий. Занятия ребёнку нравятся, получается эффективно работать над улучшением речи.

На данный момент продолжаем занятия, но уже видны серьёзные позитивные улучшения в речи ребёнка.
Кармен, 5 лет
После диагностики в июне 2023 года, выявили, что нужна коррекция Р, Рь, Л и Ль.

На данный момент поставили звуки Л и Ль за 5 занятий, автоматизировали Л за 11 уроков, и продолжаем работать на произношением Р и Рь. Занятия Ксюше очень нравятся, прогресс есть с каждым пройденным уроком.
Ксюша, 6 лет
Арине по результатам диагностики необходимо было поставить, автоматизировать и дифференцировать звуки Ж, Р, Рь, Л.

На постановку звука Ж потребовалось 2 урока, на автоматизацию 7 уроков. На дифференциацию Л потребовалось всего 2 урока. Постановка Р заняла 5 уроков, автоматизация 14 уроков. Звук Рь поставили за 3 урока, а автоматизировали за 10 уроков.

Анастасия (мама Арины) отмечает, что компания подобрала для её ребёнка чуткого и отзывчивого педагога. Им понравилось, что логопед смог найти подход к ребёнку и в то же время высокоэффективно проводил занятия.
арина, 5 лет
По результатам диагностики в ноябре 2022 года было выявлено, что Лизе необходимо поработать над звуками Л, Ль, Р, Рь.

На дифференциацию звуков Л и Ль хватило 5 занятий. Больше всего времени потребовалось на полную постановку звука Р. Ушло 1 занятие на постановку, автоматизировали звук за 15 занятий, дифференцировали за 4.
Звук Рь автоматизировали за 5 уроков и дифференцировали за 1 урок.

Екатерина (мама Лизы) отмечает, что очень довольна работой школы и работой педагога.
лиза, 6 лет
Полина пришла к нам на занятия 5 июля и после диагностики было принято решение о коррекции звуков Р, Л, Рь, Ж и автоматизации Ш, Ч, Ль.

В настоящий момент логопед Татьяна за 4 занятия поставила и автоматизировала после 8 уроков звук Ж. Занятия проходят продуктивно, но не регулярно ввиду отпуска ребёнка.
полина, 6 лет